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如若在校期间遭逢暴力行为，务必要保持镇定，避免惶恐。采取规避措施，尽全力延迟时间，展现出勇气与智谋以自我防护。寻求救助的可能性绝不能放弃制造。
2、若有必要，可向过路行人求援，实施异常举动以吸引旁观人员的注意力。
3、在任何情况下，人身安全始终应该得到最高程度的重视，不应轻易挑起对方的敌意。
4、面对自身与施暴方实力悬殊的状况时，必须深刻意识到自己具备自我防卫的潜力，同时通过理性且具有策略性的对话或借助于周围环境的优势来实现自救。
5、在自己与施暴方力量差距并不算过于巨大时，可以考虑运用威慑性话语击溃对手图谋。但在此过程中务必警惕恐吓性言论的使用，因为这可能会引发阻挠者产生强烈反弹情绪。
6、告知子女若不幸遭遇校园暴力事件，务必随时将其向家长及教师进行报告沟通，切不可选择独自承受身心所受之伤痛，在隐忍沉默中度过。
7、若孩童在校园暴力事件后表现出对上学、外出及交友等方面的担忧与焦虑，则需及时与专业人士展开交流，以便从心理层面提供相应援助。
8、当孩子受到暴力侵害后，应当尽力安抚其情绪，给予充分的理解和同情。同时，家长亦应投入更多的时间陪伴孩子，为他们创造充足的安全感。
倘若遭遇校园暴力情境，务必要沉着冷静，切勿惊惶失措。采纳灵活变通的伎俩，尽一切可能延缓时间，既展现出英勇无畏又思考周密的手段来守护自我。力求抓住任何求援之机。
2、在万不得已的时候，可向途经的行人发出呼救之声以寻求援助，并运用异常的举动引起周边人群的关注。
3、保障人身安危永远是首屈一指的要务，不可去激怒施暴者。
4、处于自身实力与对方差距较大的态势下，务必意识到自身具备保护自身权益的能力，以及通过理智清醒且具有规划的言辞或是借助有利的环境条件来摆脱困境。
5、若碰到自身与攻击者实力相当或者相差不远的情况，可以选择运用警示性强的言语来消除对方的不轨意图。
然而需避免使用威胁恐吓性质的言语，以免引发阻挠者的反抗心理。
6、告诫孩子一旦面临校园暴力事件，必须迅速与父母及教师沟通相关事宜，切忌在忍辱负重的局面下独自承受身心创伤。
7、若孩子在遭遇校园暴力后，心理方面产生对上学、外出、社交等各方面的恐惧，须立即与专业人士进行交流，以便在心理层次上提供协助。
8、在孩子遭受暴力侵害之后，应设法稳定其情绪，给予体谅与同情，同时家长们也应抽出更多的时间与其相处，为他们提供充足的安全感。
解析：
若不幸遭遇校园霸凌之事，务请保持冷静，切勿心生惶恐。尽量采取智取之道，巧妙拖延时间，展现勇气与智慧以保护自身安危。力图寻找求生的机会，并适时寻求他人援助之手。
2、情况紧急之时，可求助于路人们，运用特殊举措以吸引旁观者关注。
3、无论何时何地，人身安全均应放在首位。切记不可故意激怒加害者。
4、在双方实力差距较大之际，须明确自我保护能力，理智而得体地言谈或利用周遭环境化解危机。
5、倘若我们与加害者势力相当，不妨考虑运用警告性言辞予以威慑，阻止其进一步行动。
然而需谨防恐吓性言论可能诱发拦路者的逆反情绪。
6、务必告诫孩子们，如在校内遇袭，必须第一时间告知父母及教师，切莫独自忍受身心的摧残。
7、若孩童遭受校园霸凌之后，出现诸如恐惧返校、畏惧出行、交际障碍等心理问题，应尽快与相关专家进行交流，获取深度心理援助。
8、在经历暴力事件后，家长要努力安抚孩子情绪，理解与同情他们的处境。
同时也要安排更多时间陪伴孩子，赋予其充足的安全感。
法律依据：
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条
学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。
学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。
对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。
根据你的问题解答如下, 遇到校园欺凌怎么做
一、面对校园欺凌，学生该怎么做
1、独自面对时
一个人遇到突发霸凌状况，要尽快走开。通常施暴者只是借机发泄不快，如果你没有反应，对方往往不会再纠缠。如果对方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去。
如果实在不能避开，气势上不能软弱，施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直，传递出“我也不好惹”的信息，或者直接告诉对方“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。
2、大声说出来
如果已经遇到校园霸凌，要勇敢地向老师、学校或权威部门反映。告诉他们施暴者是谁?他们具体做了什么?在哪里?什么时候?持续多久了?对自己造成了怎样的困扰?当你觉得霸凌已经威胁到你的人生安全，那你必须说出来!
如果相关部门迟迟没有回复，试着向其他权威机构求助。这听起来很复杂，但是只要坚持不懈，问题就能解决。
向父母倾诉。或许你会担心他们反应过激，但是他们依旧是最愿意帮助你的人。
3、打理好自己的情绪
遭遇霸凌并且克服它带来的伤害并不是一桩简单的事情，所以如何摆脱校园暴力带来的心理阴影是每一个受害者都需要面对的困境。
尽量尝试着表现的和平常一样，自嘲或幽默地调侃会减弱不安的情绪，或者跟自己信任的人积极交流。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并且努力实现它们。这样带来的成就感会增加你的底气。
二、面对校园欺凌，教师该怎么做
1、在暴力事件未发生前进行预防
不论我们的应对措施是有多么的到位、多么的成功，都不如将校园霸凌事件预防在萌芽状态。日常教学应对给孩子们讲述校园霸凌的危害，让可能成为施暴者的学生得到警示，使可能成为受害者的学生学会保护自己。
2、预防手段可以采取多样化
建议各位教师在预防青少年犯罪问题上要重视，不要以为自己的学生不会做出那么的事情。可以带孩子们去参观少教所，可以让他们观看校园暴力事件的案例视频之类的。
3、级确定多名班情联络员
教师不可能将全部时间都和自己的学生们进行相处，要想避免校园暴力事件，还是需要学生群体中有人监督、观察可能存在发生暴力事件的现象，及时跟老师汇报。或者在暴力事件发生后这部分班情联络员能够第一时间告知教师具体情况。
4、多了解班级情况，鼓励学生们团结
一个班级之所以会出现霸凌事件，和班级的团结与否有很大关系，教师应该多关心班级的团结问题，让班级的凝聚力加强，孩子们团结了自然就不会出现矛盾，班级就和谐了。
5、当暴力事件出现的时候一定要按照程序走，切勿隐瞒
很多教师怕暴力事件一旦报告了，就会影响到个人的发展问题。正是教师的这种态度让施暴方肆无忌惮，让受害方倍感屈辱。当暴力事件严重的时候如果教师故意隐瞒还涉嫌违法，如果被媒体曝光了更是容易饭碗不保。所以，不论站在何种角度上，按程序走才是最正确的。
三、面对校园欺凌，家长该怎么做
1、教会孩子自尊自爱和自我保护
许多遭受校园霸凌的孩子在第一时间会自我怀疑，认为真的是自己不好，才会受到欺负，这会让校园霸凌的情况持续存在。实际上，校园霸凌尤其容易发生在一些低自尊、遭受欺负而不反抗的孩子身上。很多情况是，有些家长在家中打压孩子的自尊，要求孩子一味顺从，这样的孩子在学校很有可能会成为被欺负的对象。所以，家长要教会孩子面对霸凌勇敢面对、保护自己。
家长在孩子被欺负时需要亲自出面，采取行动，联系老师，要求老师和学校有所作为，教育惩戒欺凌孩子的学生，而决不能听之任之，任由孩子遭受伤害。
2、帮助孩子学习识别和建立有益的人际关系，对抗人际孤立和欺凌。
另一类容易遭受校园霸凌的孩子，是那些孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性人际关系的能力。
如果孩子遭受欺凌，而仍然能和班里的一些同学建立良好的人际关系，那么就会对校园霸凌的影响产生很大的缓冲作用。家长也需要和孩子解释，某个同学的孤立和排挤可能是出于嫉妒或其他动机，但并不意味着不能和其他同学建立好的关系，让孩子对同伴关系抱有合理的预期和期望。
家长们要多带孩子参加一些亲友间的社交活动，营造环境提供机会让孩子参与同伴社交，耳濡目染，会对孩子上学后的人际适应产生良好的影响。如果察觉孩子性格有些孤僻，缺少有意义的同伴关系，一定要及时的干预和治疗。
校园欺凌的伤害着家属在知道自己的孩子在学校上学的时候曾经遇到过这类的伤害，会认为是施暴者的行为已经触犯了刑法了，要求校园欺凌者为自己的行为承担刑事责任。按照我国的规定，十四岁是可以承担刑事责任的年龄，但是，已满十四周岁不满十六周岁的被告人只对八类严重暴力犯罪承担刑事责任，所以，未满十六周岁的放在比较轻微的校园暴力行为，没有进入我们刑事犯罪处罚的程序
校园欺凌的伤害着家属在知道自己的孩子在学校上学的时候曾经遇到过这类的伤害，会认为是施暴者的行为已经触犯了刑法了，要求校园欺凌者为自己的行为承担刑事责任。按照我国的规定，十四岁是可以承担刑事责任的年龄，但是，已满十四周岁不满十六周岁的被告人只对八类严重暴力犯罪承担刑事责任，所以，未满十六周岁的放在比较轻微的校园暴力行为，没有进入我们刑事犯罪处罚的程序
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