我想问问关于教育的问题?

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这是一个兜底条款，除了教师法所规定的指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学，还包括其他行使教育职能的机构，如一些企业为职工子女设立的企业学校，民办技校等。“兜底条款”（c）作为一项立法技术，它将所有其他条款没有包括的、或者难以包括的、或者目前预测不到的，都包括在这个条款中。兜底条款是法律文本中常见的法律表述，主要是为了防止法律的不周严性，以及社会情势的变迁性。因为法律一经制定出来，因为其固定性而就具有了相对的滞后性，况且法律制定者受主观认识能力等方面的局限，也无法准确预知法律所要规范的所有可能与情形，所以就有必要通过这些兜底性条款，来尽量减少人类主观认识能力不足所带来的法律缺陷，以及为了保持法律的相对稳定性，使执法者可以依据法律的精神和原则，适应社会情势的客观需要，将一些新情况等通过这个兜底性条款来予以适用解决，而无需修改法律。与之相对的是列举式立法技术，就是指把具体的情况一一列举出来。列举式立法使得法律规范趋于明晰，对人们的行为具有明确的指引作用。法律规范具有稳定性，绝不能朝令夕改，否则，国民缺乏法的安全性。但是，这样使得作为社会关系的调整器的法律无法应对日益变化的社会变迁，于是，法律条文中出现了兜底性条款，以弥补列举式立法模式之不足。

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如果学生未完成九年义务教育，其监护人不会被罚款或者坐牢。在我国未成年人义务教育法当中规定的父母、监护人必须保证未成年人受教育的规定是未成年人的父母、监护人的义务，也就是说未成年人的父母、监护人是必须要这么做的，即使未成年人自己不愿上学未成年人的父母、监护人也要督促未成年人上学。未成年人做出的自己不愿上学的决定在法律上是不具有效力的，未成年人的父母、监护人仍然有义务保证未成年人接受九年义务教育，如果未成年人的父母、监护人不能保证未成年人接受九年义务教育，则要按照未成年人教育法的规定承担不作为责任的。根据我国《义务教育法》的第四条规定未成年人不但有接受平等义务教育的权利，而且还有接受义务教育的义务，既然还有义务那就是不能放弃的，所以即便其表示不接受义务教育那也是无效的。《九年义务教育法》第五十八条规定适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。扩展资料：中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。
1、公益性：所谓公益性，就是明确规定不收学费、杂费。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
2、统一性：统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。
3、强制性：强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任政府不提供相应的条件，也要受到法律的规范。