幼儿园防高空坠物措施有哪些？

高空坠物是谁都不想遇到的事，因为高空坠物不仅仅让每个人的生命都多了些不确定性，更在于高空坠物的案例在不断的增多，所以防范高空坠物成为了社会上一个很热门的问题，所以在高空坠物的问题上，社会上有很多的讨论，国家也有相关的法律，下面就让我们一起去了解幼儿园防高空坠物措施有哪些吧。

一、幼儿园如何防止高空坠，其实主要就是要避免儿童在外呆的时间过久，或者是应该找个开阔的地方建园。

1.高处坠落事故的主要形式有哪些?高处坠落事故多发于

1.1 从脚手架上坠落，如站在架杆上拆装模板，绑扎钢筋，砌筑外墙，外墙抹灰时坠落.

1.2 从“四口”临边高处坠落，拆除电梯井、管道井内架杆模板时，发生坠落;

1.3 高空作业时不系安全带，发生坠落

1.4 从临时搭设的平台上坠落,如浇注混凝土，内墙抹灰等.

2. 如何避免高处坠落? 2.1 进入施工现场必须佩带安全帽，高空作业系好安全带。

2.2 加强工人自我保护教育，不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害。

2.3 做好班前安全检查，班组长应该对现场安全状况进行检查，不合格的不能进行施工。

2.4 有高血压、心脏病、贫血、癫痫病的工人禁止从事高处作业。

2.5 大风、雨雪天气应暂停施工，冬雨季施工要经常清理脚手板，增加防滑措施。

2.6 高温天气，从事临边高空作业应注意做好防暑工作，如错开高温天气时段，工作时间不能过长等。

2.7 做好临边洞口、电梯井口防护，不能随便拆除防护设施。

2.8 脚手板应满铺，不能出现探头板，即超过架杆20cm。

3. 工地常见违章施工及其危害：

3.1 电梯井口、楼梯口、预留洞口安全护栏搭设不及时。

3.2 搭设和拆除电梯井内架杆模板时，架体不进行加固，不满铺木板，不系安全带，一旦架子不稳，很容易造成坠落。

3.2 为方便施工拆除安全护栏后未采取其他防护措施，有可能造成其他人不注意，从高处坠落，出现伤亡事故。

3.3 支拆临边圈梁、柱模，绑扎钢筋时，或者浇注混凝土，砌砖时直接站在架杆上，不铺脚手板，不系安全带，无任何防护措施。很容易造成坠落。

3.4 施工时不带安全帽，不系好帽带。

3.5 脚手板铺设不合理，不能做到满铺，出现探头板，踩空后容易发生坠落。

3.6 自制的施工用平台，简单化，不牢固，发生坍塌后，造成坠落

二、预防物体打击事故

1.物体打击事故的主要形式?

物体打击事故多发于塔吊吊装物体时，吊物坠落，伤人木工支拆模，钢筋工绑扎钢筋，瓦工砌砖等工作时，物料从高处落下伤人 施工时存在交叉作业，又无防护措施，上面落物伤人不带安全帽，或不及帽扣，坠落物体伤人.张拉调直钢筋，防护不好，钢筋弹出伤人

2.如何避免物体打击事故?

2.1 对工人进行安全教育，提高安全意识，确保施工安全，安全教育是根本

2.2 进入现场必须戴安全帽，系好帽带.

2.3 起重吊装要有专人负责，严格执行"十不吊"即做到恶劣气候不吊，不斜吊，不埋吊，夜间无照明不吊，无信号不吊，光线不明不吊，机械带病不吊，重量不明不吊。

2.4 经常检查钢丝绳，吊钩等吊具。

2.5 班组长派工时，尽量避免在施工层下方干活，否则必须先安排防护，再施工。

2.6 拆除工程要有隔离措施，有人看护。

2.7 禁止从上向下抛掷垃圾废料或向上抛递工机具，小材料。

2.8 脚手架上堆放材料不要太多，太高。

2.9 在预留洞口附近施工，上下层都要防护，不要随意拆除护栏。

2.10 高处作业工具要入袋。

3.工地常见违章及其危害：

3.1 清理楼层垃圾，拆除模板时向下抛掷，如果下方有人，就是安全事故。

3.2 起重吊装架杆、模板或其他材料时捆绑不牢或不合理，吊起后，材料掉落，这是严重的违章事故，很危险。 3.3 在楼边施工时，材料堆放不注意，离楼边近，或在脚手架上堆放过高，不稳，出现材料坠落，工地上曾发生过架杆钢筋坠落，由于楼层高，非常危险，必须引以为戒。

3.4 搭设脚手架，木工架子时向上抛递小材料，瓦工抹灰时，向上递灰，都可能发生坠落。幼儿园如何防止高空坠

《侵权责任法》第八十五条 建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害，所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。所有人、管理人或者使用人赔偿后，有其他责任人的，有权向其他责任人追偿。

《侵权责任法》第八十七条 从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害，难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。

我们看完了上面的一些建议和法律知识，大家应该知道幼儿园防高空坠物措施有哪些了，作为社会中最脆弱的群体之一，孩子是国家的希望，是每个家庭的精神寄托，如果连孩子的安全都不能保证，幼儿园也就失去了存在的意义，所以我们应该多关注幼儿园高空坠物的一些事请，让孩子有一个安全的成长的环境。